習近平總書(shū)記在江西考察時(shí)的重要講話(huà)，站在強國建設、民族復興的戰略高度，深刻闡明了事關(guān)江西現代化建設的一系列根本性、方向性、全局性問(wèn)題，是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“江西篇”的豐富發(fā)展，是推進(jìn)中國式現代化江西實(shí)踐的戰略引領(lǐng)和根本遵循，為我們奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代注入強大動(dòng)力、指明前進(jìn)方向。我們要深入學(xué)習領(lǐng)悟，提高政治站位，圍繞“走在前、勇?tīng)幭?、善作為”目標要求，積極履職盡責，主動(dòng)擔當作為，為奮力譜寫(xiě)中國式現代化江西篇章貢獻智慧和力量。

圍繞“走在前”的目標要求，結合我們的實(shí)際，我們要把自己擺進(jìn)中部地區開(kāi)放大學(xué)、全國開(kāi)放大學(xué)，擺進(jìn)全省高等教育發(fā)展，以問(wèn)題為導向，我們WilliamHill官方網(wǎng)站還有哪些沒(méi)能走在前？我們應該對標對表，找到差距、看到短板，分析原因、明確舉措，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、篤實(shí)的精神奮力拼搏，努力實(shí)現“走在前”。黨的二十大報告提出，“統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位。”我們在統籌職業(yè)教育和繼續教育工作中還存在哪些短板？我們在推進(jìn)融合融通建設中還有哪些不足？我們的優(yōu)勢在哪兒？我們的資源稟賦在哪兒？我認為我們都有必要梳理成工作臺賬，揚長(cháng)避短，在以整體推進(jìn)實(shí)現重點(diǎn)突破、以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體提升中走在前。再比如基層黨建工作，我們還有不少短板，這兩個(gè)月來(lái)，我列席很多支部的“三會(huì )一課”、參加支部主題黨日活動(dòng)、與普通黨員座談交流，發(fā)現支部建設還任重道遠，離“四強”支部建設要求還有很大的差距。我就一個(gè)支部一個(gè)支部地圍繞“四強”開(kāi)展工作，以基本組織、基本隊伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本保障為主要內容，增強政治功能、提升“四個(gè)服務(wù)”能力，夯實(shí)基層治理。幫助各支部嚴格落實(shí)黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會(huì )、學(xué)習教育、黨員目標管理、黨員聯(lián)系戶(hù)、黨員責任區、黨員主題實(shí)踐活動(dòng)、談心談話(huà)活動(dòng)、黨員民主評議、黨員鑒定、黨員考察、有效黨內監督以及執行黨員定期向黨組織匯報思想和工作的制度。希望以實(shí)績(jì)實(shí)效助力實(shí)現“走在前”的目標。

圍繞“勇?tīng)幭取钡哪繕艘?，我們要全面貫徹黨的二十大部署“推進(jìn)教育數字化，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型大國”，運用新技術(shù)推動(dòng)教學(xué)手段創(chuàng )新，我們學(xué)校具有優(yōu)勢，那么在創(chuàng )設“多維度、全時(shí)空、立體化”的“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的數字學(xué)習環(huán)境上，我們應該也必須勇?tīng)幭?。我們要充分發(fā)揮自身平臺優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，按照校黨委和賀書(shū)記構建的“三駕馬車(chē)”工作格局，抓住機遇，穩健推進(jìn)終身教育特別是老年教育的發(fā)展。《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強新時(shí)代老齡工作的意見(jiàn)》提出，將老年教育納入終身教育體系，推動(dòng)擴大老年教育資源供給，我們要抓住當前利好機遇，推動(dòng)形成覆蓋廣泛、主體多元、資源共享、靈活多樣、特色鮮明、規范有序的江西老年開(kāi)放教育發(fā)展新格局，匯聚各方力量、整合全社會(huì )資源，在辦好老年人身邊“無(wú)邊界的大學(xué)”上勇?tīng)幭?，在推?dòng)解決課程資源的供需矛盾、優(yōu)質(zhì)教育資源完全“下沉”到距離老年人最近的地方上勇?tīng)幭取?/span>

圍繞“善作為”的目標要求，我們要步調一致緊扣學(xué)校工作中心、發(fā)展大局善作善成。實(shí)地調研是促進(jìn)履職的有效方式。通過(guò)調研，能夠面對面了解基層黨組織、干部教師所思所想及工作難點(diǎn)堵點(diǎn)，及時(shí)糾正認識偏差，收集意見(jiàn)建議，找準改進(jìn)提高工作的參照系。我的體會(huì )是，我們要有效履行深入基層、大抓基層，深入一線(xiàn)、傾聽(tīng)呼聲，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，在推動(dòng)實(shí)現學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)生活、高效能治理上善作為。今年以來(lái)，我積極探索“五訪(fǎng)五問(wèn)”工作法：訪(fǎng)老師學(xué)生，問(wèn)學(xué)習環(huán)境；訪(fǎng)后勤保安，問(wèn)校園治理；訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，問(wèn)教育教學(xué)；訪(fǎng)普通黨員，問(wèn)基層黨建；訪(fǎng)困難群眾，問(wèn)民生小事。每一次都有收獲，和大家一起面對問(wèn)題困難，共同分析原因、共商解決辦法、共推工作進(jìn)展，深有感觸、深受啟發(fā)。我們要堅守對黨的大忠大義，增強斗爭的大智大勇，以一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)、永不懈怠的精神狀態(tài)積極履職盡責，在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展上不斷善作為。（校黨委副書(shū)記 鄧文君）