要想寫(xiě)出一篇像樣的文章,至少應當注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.正確認識觀(guān)點(diǎn)與材料的關(guān)系

        所謂觀(guān)點(diǎn),這里泛指文章的大小標題,也就是前面談到的整理資料時(shí),用白紙寫(xiě)下的用以聚攏材料的類(lèi)目,亦即撰寫(xiě)大綱時(shí)的各級綱目。所謂材料就是前面談到的直接材料、間接材料和發(fā)展材料。文章的觀(guān)點(diǎn)(亦即大綱中的各級綱目)是從大量的材料中抽象、提煉出來(lái)的,而不是憑空臆想的。這就要求寫(xiě)作者有較好的宏觀(guān)調控能力和抽象思維能力。

       寫(xiě)論文經(jīng)常碰到的一個(gè)困難是:腦子里裝滿(mǎn)了各種各樣的材料,歷史的、現實(shí)的、前人的、今人的,但形不成一個(gè)清晰的概念和輪廓,構不成一個(gè)確定的見(jiàn)解和看法。這就牽涉到對材料的整理和消化問(wèn)題,也就是“出得來(lái)”的問(wèn)題。所謂“出得來(lái)”,就是讓感性材料(具體的數據、事例和資料)在腦子里逐漸沉淀下去,讓從感性材料中提煉出來(lái)的概念、觀(guān)點(diǎn)和全文的輪廓逐漸清晰地浮現出來(lái)。在論文寫(xiě)作中,觀(guān)點(diǎn)與材料有一種互為表里的辯證關(guān)系。首先,觀(guān)點(diǎn)(論點(diǎn))必須來(lái)源于材料,而不能先有觀(guān)點(diǎn)再找根據。這是一個(gè)由博而約、從感性材料升華到理性認識的過(guò)程。而后,再用觀(guān)點(diǎn)統帥材料,把說(shuō)明同一問(wèn)題的事實(shí)和數據集中于一處,用以論證(證實(shí)或證謬)這一觀(guān)點(diǎn)。

       在寫(xiě)文章時(shí),要進(jìn)行概括,就不可避免地需要“舍象”,即有條件地把研究對象從普遍聯(lián)系中分離出來(lái),暫時(shí)舍棄一些同集中討論的主要問(wèn)題沒(méi)有本質(zhì)聯(lián)系的、或者可以暫時(shí)撇開(kāi)不論的情況和關(guān)系。不懂得這個(gè)道理,寫(xiě)論文時(shí)總怕論述的方面不符合現實(shí)中的復雜聯(lián)系,那就很難概括,而只能陷入各種情況、成份和因素交錯雜揉的混亂境地。初學(xué)寫(xiě)論文時(shí),由于不懂得這種“舍象”的道理,往往不敢有意識地撇開(kāi)一些情況和問(wèn)題,因此不敢也不能進(jìn)行概括。

2.同一問(wèn)題只能放在一個(gè)地方討論

        在一篇文章中,同一個(gè)問(wèn)題只能放在某一章、某一節中討論。在這個(gè)地方,你把這個(gè)問(wèn)題的內涵和外延、本質(zhì)和特征、與左鄰右舍的關(guān)系等,都交代清楚了,討論充分了,在這篇文章的其他地方就不能再討論這個(gè)問(wèn)題。否則,會(huì )使讀者覺(jué)得你的思維紊亂,東一榔頭西一棒子。

       在一篇文章中,同一個(gè)問(wèn)題不放在一個(gè)地方討論。這種情況如果只出現一次,讀者庶幾還能容忍。如果出現二次、三次,或者更多的次數,這篇文章必然凌亂不堪,慘不忍睹,使人無(wú)法卒讀。

       一篇好的文章,抽出其中的任何一個(gè)部分(一章或者一節),一定能夠獨立成篇,表達出一個(gè)完整的意思;幾個(gè)部分放在一起,又渾然一體,絲毫看不出哪一部分脫離和游移了文章的主旨。前者主要靠“同一問(wèn)題放在一個(gè)地方討論”這個(gè)辦法來(lái)解決;后者則靠下面將要介紹的“過(guò)渡”來(lái)解決。

3.過(guò)渡

        人們閱讀文章時(shí),有時(shí)會(huì )遇到這種現象:有些文章單獨就某一節、某一段文字看,還是頗有新意,也比較深刻的,但整篇文章卻顯得支離破碎,讀過(guò)以后留不下一個(gè)完整、清晰的印象。這就牽涉到一個(gè)過(guò)渡的問(wèn)題。過(guò)渡,是為了使文章前后銜接,邏輯順暢,從而文氣貫通。在論文寫(xiě)作中,章與章之間,節與節之間,段與段之間,都需要過(guò)渡。尤其是表達方式由總到分或者由分到總、表述內容轉換的時(shí)候,更是需要過(guò)渡。

        文章的過(guò)渡可以用詞、用句或者用一段話(huà)。常用的過(guò)渡詞有表示順接的“綜上所述”“由此可見(jiàn)”和表示轉折的“然而”“盡管如此”等關(guān)聯(lián)詞。在段落之間實(shí)現過(guò)渡,有時(shí)用一個(gè)過(guò)渡句,這個(gè)句子能夠承上啟下,使兩部分文意銜接起來(lái)。寫(xiě)文章時(shí),前面已經(jīng)討論了一些問(wèn)題,下面要轉入另一個(gè)層次的探討,用過(guò)渡句往往無(wú)法準確地概括前面論及的所有問(wèn)題,從而順利地過(guò)渡到下一個(gè)層次。這時(shí),就需要以整段文字來(lái)實(shí)現過(guò)渡。

        有人寫(xiě)文章不注意“過(guò)渡”,認為談了前面的一些問(wèn)題,自然要談下面的問(wèn)題,而不必用文字作什么交待(即過(guò)渡)。中國有句俗話(huà),叫做“我不是你肚子里的蛔蟲(chóng)”。對于某個(gè)問(wèn)題,也許你思考、研究了幾個(gè)月,認為討論了前面的一些事情,再討論下面的事情是順理成章的。然而,你不用文字把曾經(jīng)考慮過(guò)的一些“潛臺詞”表示出來(lái),讀者在閱讀文章的一瞬間又怎么能把握你的思想呢?作者寫(xiě)文章時(shí)變換一下角色站在讀者的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,就能夠對文章中的“過(guò)渡”給予足夠的重視。

4.提煉大綱中的各級標題

        在前面談到的整理資料和撰寫(xiě)大綱階段,我們曾經(jīng)對文章中的各個(gè)章、節和段給予了標題。但是,當時(shí)僅僅要求標題能夠統帥這一部分的資料,而沒(méi)有時(shí)間做更多的深入的思考。

        當一篇文章全部寫(xiě)完以后,應當抽出一定的時(shí)間對文章中的大小標題重新審視一遍。一般說(shuō)來(lái),好的標題具備以下兩個(gè)條件:一是能夠集中地概括這一章、這一節的全部?jì)热?/span>;二是文字明確。給一篇文章,或者一篇文章中的章、節、段擬定標題,是一項頗見(jiàn)功力的工作。這項工作對于想完成任務(wù)的人至少有三個(gè)要求:一是吃透這篇文章(或者文章中的這一章、這一節、這一段)的全部?jì)热?/span>;二是文字能力強;三是歸納能力強,思想比較深刻。正因為如此,報刊雜志編輯部招聘編輯時(shí),給文章標題幾乎是一項必考的科目。評價(jià)一份報紙的質(zhì)量,首先也就是看它的版面設計和文章標題。寫(xiě)文章的章法和技法很多,一一道來(lái),一則篇幅太長(cháng),二則多中心即無(wú)中心,說(shuō)多了反而不容易突出重點(diǎn)。初學(xué)寫(xiě)文章的人,如果能夠真正做到上述四點(diǎn),就能寫(xiě)出一篇像模像樣的文章來(lái)。

本文來(lái)源：社科學(xué)術(shù)圈

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