陳亞薇，中共黨員，江西財經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理碩士，現任WilliamHill官方網(wǎng)站成人教育電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)主任、工程職院電子商務(wù)學(xué)院教研室主任。在7年多的從教生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到各種獎勵。
陳亞薇老師始終堅定教師是立校、強校之本，師德是教育之魂。從踏入WilliamHill官方網(wǎng)站的那一刻起，她便忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，以高度的責任感和事業(yè)心投入到教育工作中去。
自2013年加入江西電大以來(lái)，陳亞薇一直從事一線(xiàn)的教學(xué)和管理工作，積累了非常豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗。她先后管理《管理方法與藝術(shù)》、《領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù)》、《茶葉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《茶館經(jīng)營(yíng)與管理》等4門(mén)開(kāi)放教育課程；在WilliamHill官方網(wǎng)站下屬高職學(xué)院任教《電子商務(wù)概論與實(shí)務(wù)》、《網(wǎng)店視覺(jué)設計》、《農產(chǎn)品電子商務(wù)概論》、《農產(chǎn)品網(wǎng)店視覺(jué)設計》、《網(wǎng)店裝修》、《1+X網(wǎng)店運營(yíng)推廣》等專(zhuān)業(yè)課程。
工作至今的7余年里，陳亞薇全身心的投入到教學(xué)工作中，時(shí)刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，認真鉆研教材，探索教學(xué)規律，及時(shí)進(jìn)行總結與反思，在教學(xué)過(guò)程中，不斷嘗試各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，能夠認真對待每一堂課，每一位學(xué)生，不斷追求更高質(zhì)量的教學(xué)效果，受到學(xué)生和老師們的一致好評。
在教學(xué)的過(guò)程中，她不僅竭盡所能將文化知識和專(zhuān)業(yè)技能傳授給學(xué)生，更能從思政元素著(zhù)手，不斷挖掘課程教學(xué)與思政教育的融合點(diǎn)，在課程教學(xué)和資源打造中融入思政元素，從而端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)生們正確的價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去。
2020年，突如其來(lái)的疫情對傳統的課程教學(xué)模式形成了巨大的沖擊，陳亞薇在面臨課程由面授轉向線(xiàn)上的過(guò)程中，努力克服線(xiàn)上教學(xué)可能遇到的重重困難，精心設計碎片化、生動(dòng)化的教學(xué)環(huán)節，不斷鉆研疫情期間的思政元素與課程內容之間的融合運用，并制作出一套優(yōu)質(zhì)精良的在線(xiàn)多媒體課程資源，利用多種在線(xiàn)教學(xué)平臺，采用“線(xiàn)上資源自學(xué)+直播課堂重難點(diǎn)解析+直播討論+課后輔導”的模式完成特殊時(shí)期的教學(xué)任務(wù)。期末考核數據顯示，疫情期間，她所教授的課程實(shí)現了與面授幾乎同等的教學(xué)效果，學(xué)生對在線(xiàn)課程的教學(xué)給予了高度評價(jià)。
陳亞薇積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，認真總結教學(xué)中遇到的問(wèn)題，以學(xué)生為中心，不斷更新和設計有益于學(xué)生學(xué)習和知識消化的教學(xué)內容和課堂環(huán)節，正是這種精于教學(xué)，努力鉆研的優(yōu)良作風(fēng)，不但使她的課堂教學(xué)變得優(yōu)質(zhì)高效，同時(shí)也使她在各類(lèi)教學(xué)能力大賽和在線(xiàn)課程評比上獲得優(yōu)異的成績(jì)。
陳亞薇老師在課程教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是具有潛力的個(gè)體，為了最大程度的挖掘學(xué)生們的潛能，力爭實(shí)現人才的最佳培育，她針對每屆學(xué)生都設置了“六層級育人金字塔”的人才培養體系，實(shí)現普通學(xué)生、優(yōu)質(zhì)學(xué)生的差異培養。
“六層級育人金字塔”育人模式為：在第一學(xué)年，通過(guò)課堂教學(xué)努力培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能水平，通過(guò)面授和線(xiàn)上教學(xué)的方式盡可能為學(xué)生們奠定良好的知識和技能基礎；在第二學(xué)年，選拔有意向、有興趣和知識技能水平較好的學(xué)生進(jìn)入到校級競賽和創(chuàng )業(yè)小組中，通過(guò)初級競賽和創(chuàng )業(yè)過(guò)程，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)知識和團隊協(xié)作能力，實(shí)現部分學(xué)生的進(jìn)階培優(yōu)；第三學(xué)年，在前期培優(yōu)學(xué)生的基礎上，繼續選拔實(shí)力突出且有興趣的學(xué)生參加國家級、省級技能競賽和創(chuàng )業(yè)大賽以及真實(shí)項目創(chuàng )業(yè)孵化團隊中，實(shí)現專(zhuān)業(yè)教學(xué)中最優(yōu)質(zhì)人才的聚集和培養。
目前，該金字塔育人模式已施行6年，陳亞薇帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生團隊在全國、全省各類(lèi)職業(yè)技能競賽和創(chuàng )業(yè)大賽中獲得國家級特等獎1項、省級特等獎2項、國家級一等獎2項等多個(gè)獎項；開(kāi)展校內創(chuàng )業(yè)項目孵化3項。期間培養出的中高階人才大部分都已獲得優(yōu)質(zhì)的就業(yè)方向或創(chuàng )業(yè)成績(jì)。該育人模式也獲得2019年江西省教學(xué)成果獎二等獎。
陳亞薇在積極踐行思政走進(jìn)課堂理念的同時(shí)，深知課程思政，絕不能僅僅局限于課堂教學(xué)或線(xiàn)上教學(xué)的只字片語(yǔ)中，更應當充分運用學(xué)校有利條件，將傳統教學(xué)搬出課堂，將課程思政與實(shí)踐教學(xué)充分融合，在教學(xué)服務(wù)人才培養、提質(zhì)創(chuàng )優(yōu)的同時(shí)，構建“多領(lǐng)域覆蓋”的社會(huì )服務(wù)體系，實(shí)現課程思政潤物細無(wú)聲，教育成果反哺社會(huì )發(fā)展的效果。
陳亞薇運用自身電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和工商管理專(zhuān)業(yè)知識，帶領(lǐng)學(xué)生團隊積極助力WilliamHill官方網(wǎng)站“一村一名大學(xué)生工程”。多年來(lái)，團隊深入農村一線(xiàn)為農民大學(xué)生指導電商項目孵化、電商創(chuàng )業(yè)引導、電商技能知識普及、創(chuàng )業(yè)項目宣傳等公益扶貧項目。除此之外，團隊積極整合校企合作和實(shí)踐基地資源，實(shí)現資源共享，適當引進(jìn)農村項目和產(chǎn)品進(jìn)行線(xiàn)上代運營(yíng)，助力多個(gè)農村項目上線(xiàn)，實(shí)現電商精準扶貧。目前，陳亞薇帶領(lǐng)團隊在省內已實(shí)現10余個(gè)鄉域創(chuàng )業(yè)項目成功孵化，培養出一批在全省乃至全國具有影響力的優(yōu)秀農村創(chuàng )業(yè)者。
為充分發(fā)揮我專(zhuān)業(yè)人才和資源優(yōu)勢，陳亞薇老師積極對接縣域基層對電子商務(wù)人才社會(huì )培訓的需求，積極開(kāi)展開(kāi)放教育、成人教育等多種形式的職業(yè)技能短期培訓，多年來(lái)，累計前往宜春、贛州、上饒等地的多個(gè)縣域基層和鄉村一線(xiàn)開(kāi)展電商社會(huì )培訓10余次，培訓人數近千人。同時(shí)，陳亞薇還承擔了區域高素質(zhì)農民培養的相關(guān)課程教學(xué)工作，江西大多數地區的村支書(shū)、村民委員會(huì )主任是該課程的學(xué)生，大量的社會(huì )學(xué)生學(xué)成后反鄉創(chuàng )業(yè)，成為當地就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的優(yōu)秀典型。