“云山蒼蒼，江水泱泱；先生之高，山高水長(cháng)?！绷暯皆诮衲甑娜珖逃髸?huì )上一再強調，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，朝著(zhù)建成教育強國戰略目標扎實(shí)邁進(jìn)。

一、堅定教育家精神，讓教育更有“厚度”

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，輔導員又是高校鑄魂育人教師隊伍的重要組成部分。其在鑄魂育人偉大事業(yè)中至關(guān)重要，需要我們輔導員大力弘揚教育家精神，要有?心有大我、?至誠報國的理想信念，?言為士則、行為世范的道德情操，?啟智潤心、?因材施教的育人智慧，?勤學(xué)篤行、?求是創(chuàng )新的?躬耕態(tài)度，?樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心，以及胸懷天下、以文化人的弘道追求。把教育家精神內化為教書(shū)育人能力、教學(xué)方式方法、以實(shí)際行動(dòng)教育引導大學(xué)生成長(cháng)成才，更能彰顯教育的“厚度”。

二、樂(lè )教愛(ài)生、用心用情，讓教育更有“溫度”

心中有愛(ài)，鑄魂立德。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。輔導員是學(xué)生的人生導師,只有和學(xué)生交心,才能被學(xué)生接納，才能更好地做好教育工作。樂(lè )教愛(ài)生、甘于奉獻的仁愛(ài)之心是教育家精神的重要內容。高校輔導員需樹(shù)立“大愛(ài)育人”的理念,在工作實(shí)踐中要做到:對待學(xué)生要有一顆公平的心和公正的態(tài)度；有熱情的心和執著(zhù)平和的心態(tài)；既要有理性的心、又要有感性的心；要有學(xué)習的心,在互相交流中獲得激勵。高校輔導員在日常管理工作中要秉持樂(lè )教愛(ài)生的原則，用心用情地引導與教育，循循善誘；遇到學(xué)生突發(fā)危機事件，做到人到，心到，情到。

三、啟智潤心、因材施教，讓教育更有“高度”

教育有術(shù)，用心育才。啟智潤心、因材施教是教育家精神的重要內容。學(xué)生成百上千，每個(gè)人情況有異，高校輔導員開(kāi)展思想教育和道德教育應因人而異，因材施教。對于不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題，要采取不同的教育方法，才能達到啟智潤心，答疑解惑的育人效果。身為高校輔導員，我們必須不斷開(kāi)拓視野，提升育人智慧，創(chuàng )新育人方法，才能成為新時(shí)代擁有“大格局”、心懷“大抱負”、培養“大健康”學(xué)生的引路人，躬耕教壇，為黨育人，為國育才。