直屬開(kāi)放教育學(xué)院教學(xué)管理暫行規定
國家開(kāi)放大學(xué)是一所以現代信息技術(shù)為支撐，主要面向社會(huì )成員開(kāi)展遠程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。遵循國家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)規律和管理規律，堅持以學(xué)生為主體、以教師為主導、以學(xué)生和學(xué)生學(xué)習為中心的基本原則。為實(shí)現開(kāi)放教育教學(xué)管理真正服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據國家開(kāi)放大學(xué)和江西電大有關(guān)教學(xué)管理規定，結合學(xué)院實(shí)際情況，特制定本暫行規定。
第一章 學(xué)生學(xué)習管理
第一條 學(xué)生學(xué)習模式選擇
為適應開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習的特點(diǎn)，針對學(xué)生不同的學(xué)習情況，學(xué)生可自主選擇適合自己的學(xué)習模式，在開(kāi)學(xué)前將自己的學(xué)習模式選擇表交給班主任，由班主任統一上交教學(xué)科備案。
學(xué)習模式分為A、B兩類(lèi)。
A類(lèi)學(xué)習模式：以集中學(xué)習為主（必須參加學(xué)院安排的面授輔導課），輔助以自學(xué)和學(xué)習小組活動(dòng)，并獲取各級電大所提供的網(wǎng)上學(xué)習資源、教材、qq、微信等多種多樣的學(xué)習支持服務(wù)。此類(lèi)學(xué)習模式，適應于有條件按時(shí)參加學(xué)校的面授輔導課，課程學(xué)習難度較大或現代化教育手段和條件都不夠理想的學(xué)生。
B類(lèi)學(xué)習模式：個(gè)別化學(xué)習為主，輔助以自學(xué)和學(xué)習小組活動(dòng)，并獲取各級電大所提供的網(wǎng)上學(xué)習資源、教材、qq、微信等多種多樣的學(xué)習支持服務(wù)。此類(lèi)學(xué)習模式適應于工學(xué)矛盾較大，學(xué)習地點(diǎn)離家較遠，有較好的現代化學(xué)習條件，并有自主學(xué)習能力的學(xué)生。
學(xué)習安排
導學(xué)課
教師按課程制定導學(xué)方案。方案一般包括:課程學(xué)習內容及目標要求，課程學(xué)習媒體、學(xué)習程序、學(xué)習方法和學(xué)習技巧等的建議,課程學(xué)習輔導的內容,方式及安排等。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中,教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習目標,對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行積極引導,并逐步提高學(xué)生自主學(xué)習能力。幫助學(xué)生了解課程特點(diǎn)和學(xué)習過(guò)程,指導學(xué)生制定有效的學(xué)習策略。導學(xué)課所有學(xué)生必須到課。
面授輔導課
A類(lèi)學(xué)習模式的學(xué)生必須到課，否則扣減該門(mén)課程形成性考核成績(jì)。B類(lèi)學(xué)習模式的學(xué)生可自由選擇是否到課。
第三條 學(xué)習小組活動(dòng)
學(xué)習小組分為A類(lèi)學(xué)習小組和B類(lèi)學(xué)習小組。一般人數為5-10人左右為宜。為方便學(xué)生學(xué)習和安排布置有關(guān)活動(dòng)，各學(xué)習小組均要指定組長(cháng)，小組成員之間要相互告知彼此間的電話(huà)、qq號和微信。學(xué)習小組的劃分由各班主任根據學(xué)生情況按照學(xué)生自愿原則結合本班實(shí)際情況確定，并報教學(xué)科備案。
學(xué)習小組組長(cháng)應就大家普遍關(guān)心的學(xué)習、教學(xué)和其他問(wèn)題利用業(yè)余時(shí)間每月至少開(kāi)展一次小組集體活動(dòng)，并將活動(dòng)情況及有關(guān)教學(xué)建議、教師評議登記在《學(xué)習小組活動(dòng)記錄表》上，小組長(cháng)應及時(shí)向任課教師或班主任反映情況。
第四條 自主學(xué)習
A類(lèi)學(xué)習模式的學(xué)生每門(mén)課程至少發(fā)貼一次，A類(lèi)學(xué)生必須瀏覽國家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習網(wǎng)站上相應課程的所有學(xué)習資源；且每學(xué)期人均在線(xiàn)行為次數100次以上，學(xué)生人均上線(xiàn)天數16天以上。B類(lèi)學(xué)習模式的學(xué)生，每門(mén)課程至少發(fā)貼二次，B類(lèi)學(xué)生必須瀏覽國家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習網(wǎng)站上相應課程的所有學(xué)習資源；且每學(xué)期人均在線(xiàn)行為次數100次以上，學(xué)生人均上線(xiàn)天數32天以上。以上學(xué)習任務(wù)未完成者將扣除相應的形成性考核成績(jì)。
第二章 課程教學(xué)管理
開(kāi)展入學(xué)教育服務(wù)工作
對所屬教學(xué)點(diǎn)的入學(xué)教育工作進(jìn)行指導、檢查和監督。充分運用國家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習網(wǎng)，開(kāi)展入學(xué)教育環(huán)節的支持服務(wù)，逐步面向教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展包括專(zhuān)業(yè)教育在內的專(zhuān)業(yè)導學(xué)。
開(kāi)展導學(xué)工作研究
在省校導學(xué)、助學(xué)服務(wù)的基礎上，加強課程導學(xué)，為學(xué)生提供各種信息服務(wù)和必要的事務(wù)性服務(wù)。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)和課程教學(xué)模式研究，探索適應我院實(shí)際情況的教學(xué)模式，組織開(kāi)展面向所屬教學(xué)點(diǎn)的遠程教學(xué)活動(dòng)。
補修課程的教學(xué)服務(wù)與管理
按照課程教學(xué)要求為所屬教學(xué)點(diǎn)和學(xué)生提供補修課程的教學(xué)支持服務(wù)，按照省校制定的補修課程考核管理辦法、工作規程和形成性考核實(shí)施辦法，對所屬教學(xué)點(diǎn)教學(xué)工作進(jìn)行過(guò)程監督和成績(jì)管理。
第八條 每學(xué)期末教學(xué)部門(mén)按各年級各專(zhuān)業(yè)執行性專(zhuān)業(yè)規則制定下學(xué)期開(kāi)設課程總表。
第九條 教學(xué)部門(mén)對開(kāi)放教育本、專(zhuān)科學(xué)生均按照專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)管理，按照每學(xué)期選課匯總情況進(jìn)行教學(xué)面授輔導課的工作安排。
第十條 教學(xué)部門(mén)聘請面授課程輔導教師原則上應首先安排該課程的省校責任教師，其次是校內教師，最后是外聘教師。
第十一條 集中面授輔導課程的安排按照國家開(kāi)放大學(xué)和江西電大的相關(guān)規定執行，原則上文法財經(jīng)類(lèi)課程安排不低于2次，理工類(lèi)課程安排不低于4次。
第十二條 若課程無(wú)學(xué)生到課，做停課處理。若課程學(xué)習難度較大，應學(xué)生要求輔導教師填寫(xiě)加課單，經(jīng)院長(cháng)批準簽字后，方可加課。
第十三條 教學(xué)部門(mén)在每個(gè)學(xué)期末應組織本學(xué)期開(kāi)設課程的期末復習工作，以提高學(xué)生課程考核通過(guò)率。
第十四條 通過(guò)國開(kāi)學(xué)習網(wǎng)或QQ、微信等方式，為學(xué)生提供學(xué)習支持服務(wù)。
第十五條 教學(xué)部門(mén)在每個(gè)學(xué)期應根據學(xué)校教學(xué)工作計劃制訂教研活動(dòng)方案，有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
第三章 平時(shí)作業(yè)及平時(shí)成績(jì)評定管理辦法
第十六條 平時(shí)作業(yè)的布置、完成及評閱
任課教師必須在第一次上課時(shí)布置4-5次平時(shí)作業(yè)，以方便批改和存檔備案。
班主任記錄學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成情況、教師批改情況。批改的作業(yè)及其它平時(shí)考核的原始材料學(xué)期末交教學(xué)科留底存檔（保留一個(gè)學(xué)期）。
第十七條 課程平時(shí)成績(jì)的評定
形成性考核成績(jì)，按學(xué)生類(lèi)別采用不同的考核方法。A類(lèi)學(xué)生：作業(yè)占60%，到課率占30%，自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習及小組活動(dòng)占10%。B類(lèi)學(xué)生：作業(yè)占60%，導學(xué)課占10%,自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習及小組活動(dòng)占30%
A類(lèi)學(xué)生每門(mén)課程（基于網(wǎng)絡(luò )課程除外）的平時(shí)成績(jì)由輔導教師評定，學(xué)期末將平時(shí)成績(jì)評定表交班主任。B類(lèi)學(xué)生的平時(shí)成績(jì)由輔導教師和班主任共同合作完成。
學(xué)生必須完成每門(mén)課程的作業(yè)次數及其它平時(shí)形考所規定的任務(wù)。未能按時(shí)完成形成性考核所規定的任務(wù)，不能取得該課程平時(shí)成績(jì)。
評定平時(shí)成績(jì)，必須做到公開(kāi)、公平、公正，保證真實(shí)性，教師要把平時(shí)成績(jì)評定及時(shí)反饋給學(xué)生，杜絕在平時(shí)成績(jì)評定中給人情分，使形成性考核真正起到助學(xué)、督學(xué)的作用。
第四章 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節管理
第十八條 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節包括課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐兩部分。綜合實(shí)踐環(huán)節又分為社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)論文（設計）。
第十九條 課程實(shí)踐
理工類(lèi)的課程實(shí)踐一般包括課程實(shí)驗、課程大作業(yè)、實(shí)踐性課程等。
文經(jīng)類(lèi)的課程實(shí)踐一般包括課程實(shí)務(wù)、案例分析、課程社會(huì )調查、課程大作業(yè)、實(shí)踐性課程等。
教學(xué)部門(mén)應按照國家開(kāi)放大學(xué)和江西電大制定的管理辦法和流程，組織學(xué)生完成課程實(shí)踐活動(dòng)。
第二十條 社會(huì )實(shí)踐
理工類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐一般包括教學(xué)實(shí)習、課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等。
文經(jīng)類(lèi)的社會(huì )實(shí)踐一般包括教學(xué)實(shí)習、社會(huì )調查、畢業(yè)實(shí)習等。
社會(huì )實(shí)踐一般安排在第四個(gè)學(xué)期，由教學(xué)部門(mén)落實(shí)社會(huì )實(shí)踐的組織、指導與管理。
第二十一條 畢業(yè)論文（設計）
按照國家開(kāi)放大學(xué)和江西電大的相關(guān)規定，落實(shí)畢業(yè)論文（設計）的指導教師，組織完成畢業(yè)論文（設計）。
專(zhuān)職教師或雙師型教師指導同一屆各層次學(xué)生人數不超過(guò)20人，兼職教師不超過(guò)15人。專(zhuān)職教師或雙師型教師指導各級各層次學(xué)生人數不超過(guò)30人，兼職教師不超過(guò)20人。
第二十二條 負責綜合實(shí)踐教學(xué)成績(jì)的初終審、匯總、上報。負責專(zhuān)科論文初終審、匯總、上報；負責本科論文初審、匯總、上報。畢業(yè)論文（設計）、實(shí)踐報告等紙材料存檔（保留2年）。
第五章 組織實(shí)施教學(xué)檢查、評價(jià)與督導，認真做好自查工作
第二十三條 教學(xué)督導
學(xué)院教學(xué)督導小組對教師面授輔導課進(jìn)行隨機聽(tīng)課，填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。學(xué)院教學(xué)督查小組對教師面授輔導課進(jìn)行不定期檢查，對擅自停課、調課、上課遲到、早退等情況進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋并提出處理意見(jiàn)。
學(xué)院教學(xué)督導小組定期公布學(xué)院國開(kāi)學(xué)習網(wǎng)網(wǎng)檢數據指標（學(xué)習網(wǎng)選課率、生師比、上線(xiàn)學(xué)生比例、上線(xiàn)教師比例、網(wǎng)絡(luò )課程班級輔導教師配置率、學(xué)生總在線(xiàn)天數、學(xué)生人均上線(xiàn)天數、學(xué)生總在線(xiàn)行為次數、學(xué)生人均在線(xiàn)行為次數、教師總在線(xiàn)天數、教師人均上線(xiàn)天數、教師總在線(xiàn)行為次數、教師人均在線(xiàn)行為次數、學(xué)生貼回復率），督促完成。
第二十四條 制定教學(xué)檢查、評價(jià)與督導工作制度與工作方案，定期或不定期地開(kāi)展對所屬教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)檢查、評價(jià)與督導。
配合國家開(kāi)放大學(xué)、省電大的教學(xué)檢查、評價(jià)與督導工作，認真進(jìn)行自查與總結，推廣經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，查找不足，改進(jìn)工作。
第六章 附則
第二十五條 本暫行規定由學(xué)院教學(xué)部門(mén)負責解釋。
第二十六條 本規范自公布試行之日起生效。原有相關(guān)制度,規定中與本規范不符者,以本規范為準。