為深化人才培養模式改革，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，及時(shí)跟進(jìn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)新知識、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)。11月6日，學(xué)校召開(kāi)“工商融通”改革推進(jìn)會(huì )暨產(chǎn)業(yè)人才培養研討會(huì )，旨在總結十年“工、商融通”復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養經(jīng)驗，啟動(dòng)新一輪“工、商融通”型人才培養改革工作，扎實(shí)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)人才研究工作。黨委副書(shū)記、校長(cháng)黃平槐出席并講話(huà)，黨委委員、副校長(cháng)徐光兵，黨委委員、宣傳部部長(cháng)張明出席，校外專(zhuān)家代表、學(xué)校相關(guān)部門(mén)、師生代表共110余人參加，其中專(zhuān)家代表29名。會(huì )議由黨委委員、副校長(cháng)馮豫紅主持。

黃平槐強調，此次會(huì )議的召開(kāi)是我校貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記考察江西時(shí)提出的“走在前、勇?tīng)幭?、善作為”目標定?/span>要求的一次生動(dòng)實(shí)踐，是貫徹落實(shí)黨的二十大提出的“職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”的重要行動(dòng)，是落實(shí)巡視整改任務(wù)舉措的一次有力推進(jìn)，對于推動(dòng)學(xué)校各類(lèi)教育協(xié)同發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。

黃平槐指出，10年來(lái)，我們堅持“工、商融通”型人才培養模式改革具有科學(xué)的理論基礎，即職業(yè)教育要培養“職業(yè)人”而非“職業(yè)機器”；“職教二十條”提出的“深化復合型技術(shù)技能人才培養培訓模式改革”為改革提供了政策依據；先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對復合型高素質(zhì)技能人才的需求是改革的現實(shí)要求。

黃平槐要求，一要堅持問(wèn)題導向，充分理解“工商融通”的內涵要義，從“改革最崇高的使命就是為黨育人，為國育才，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)”“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會(huì )需要”“通過(guò)產(chǎn)教融合校企合作，豐富和優(yōu)化教育供給”“培養職業(yè)人而不是職業(yè)機器”四個(gè)方面全面深化改革。二要堅持任務(wù)導向，抓住強化校企合作、嚴格落實(shí)“工、商融通”型人才培養工作方案、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)人才研究院及產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)質(zhì)運轉等關(guān)鍵工作任務(wù)。三要堅持正確的檢驗標準，即堅持實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，堅持“價(jià)值顯著(zhù)”的具體標準。

教務(wù)處總結了10年“工、商融通”型人才培養經(jīng)驗，布置了新一輪“工、商融通”型人才培養改革工作。發(fā)展規劃處布置了產(chǎn)業(yè)人才研究相關(guān)工作。專(zhuān)家代表萬(wàn)里云、張雷、葉文輝結合自身工作分享了在產(chǎn)業(yè)人才培養方面的經(jīng)驗，表示將不斷深化對人才培養工作的理論研究和實(shí)踐探索，分析新情況，把握新特點(diǎn)，理出新思路。

會(huì )上，校領(lǐng)導班子成員為產(chǎn)業(yè)研究團隊專(zhuān)家代表頒發(fā)了聘書(shū)。

自2013年起，學(xué)校開(kāi)始在部分學(xué)生中試點(diǎn)進(jìn)行“工、商融通”人才培養模式改革，培養復合型高素質(zhì)技能人才。自2015級起，面向全體學(xué)生實(shí)施，10年來(lái)取得了顯著(zhù)的改革成效，為實(shí)施新一輪改革積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。本次活動(dòng)明確了新一輪改革要實(shí)施以全方位、全過(guò)程、全要素的改革，即全力構建“開(kāi)放融合”的辦學(xué)模式、牢固樹(shù)立“德技并重”的育人理念、系統打造“全鏈條式”的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系、精心設計“專(zhuān)業(yè)+”特征的培養方式。

                                           （供稿：教務(wù)處 編輯：羅楚穎 責編：張明）