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關(guān)于2023年度部門(mén)預算項目支出績(jì)效自評實(shí)施方案的通知

時(shí)間:2024-04-30瀏覽:10設置

 關(guān)于2023年度部門(mén)預算項目支出績(jì)效自評的實(shí)施方案的通知

 

組織人事部(教師工作部),宣傳部,教務(wù)處,科研處,學(xué)生工作處(心理咨詢(xún)中心、學(xué)生服務(wù)中心),招生就業(yè)工作處(創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心),資產(chǎn)管理處(招標采購辦公室),校園管理處(保衛處、社會(huì )治安綜合治理辦公室、人民武裝部),人文與健康學(xué)院,繼續教育學(xué)院,社會(huì )教育學(xué)院,現代教育技術(shù)中心,學(xué)習資源中心(圖書(shū)館)

    為進(jìn)一步推進(jìn)和規范預算績(jì)效管理,有效提高省教育廳預算單位項目支出的經(jīng)濟性、效益性和效率性,按照《關(guān)于省直部門(mén)開(kāi)展單位自評及部門(mén)評價(jià)工作的通知等文件的要求,現決定對2023年度各部門(mén)項目資金使用情況開(kāi)展績(jì)效評價(jià)。根據我校實(shí)際情況,為做好項目支出的績(jì)預算效評價(jià)工作,特制定本實(shí)施方案。

    一、評價(jià)的對象

   學(xué)校2023年部門(mén)預算系統中所有需要做績(jì)效自評的二級項目,相關(guān)信息如下表:

序號

資金來(lái)源

項目名稱(chēng)

全年預算數

歸口管理部門(mén)

1

教育收費資金

聯(lián)合辦學(xué)項目

2600.00

教務(wù)處

2

教學(xué)科研專(zhuān)項

1407.00

科研處、繼續教育學(xué)院

3

設備圖書(shū)信息化建設

1238.60

資產(chǎn)管理處,學(xué)習資源中心(圖書(shū)館)、現代教育技術(shù)中心

4

房屋構建及維修經(jīng)費

525.00

校園管理處

5

教師素質(zhì)提高計劃項目

190.00

教務(wù)處、社會(huì )教育學(xué)院

6

思想政治工作經(jīng)費

140.00

宣傳部

7

幫扶專(zhuān)項

129.45

組織人事部

8

創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項

60.00

招生就業(yè)工作處

9

當年撥款

現代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金

3464.54

/

10

學(xué)生資助經(jīng)費

1141.12

學(xué)生工作處

11

學(xué)生資助補助專(zhuān)項項目

428.21

學(xué)生工作處

12

學(xué)生資助補助項目

119.68

學(xué)生工作處

13

軍民融合項目(涉密項目)

70.00

人文與健康學(xué)院

14

高校征兵工作經(jīng)費

9.10

校園管理處

合計

11522.70

 

 

    二、績(jì)效自評基本原則

    (一)履行各部門(mén)主體責任???jì)效自評工作按照“誰(shuí)使用、誰(shuí)評價(jià)”的原則,各部門(mén)是項目預算資金績(jì)效管理的責任主體,要對績(jì)效自評結果的真實(shí)性、合理性負責。

    (二)確保評價(jià)客觀(guān)真實(shí)。各部門(mén)對照年初預算設定的績(jì)效目標及指標值,對應填報年度實(shí)際完成值???jì)效自評要實(shí)事求是,確保數據準確、分值合理,結果客觀(guān),嚴禁弄虛作假,流于形式。

    三、績(jì)效自評的主要內容和方法

    績(jì)效評價(jià)的對象包括納入政府預算管理的所有項目支出???jì)效評價(jià)的內容主要包括項目總體績(jì)效目標、各項績(jì)效指標完成情況以及預算執行情況。對項目支出的經(jīng)濟性、效率性、效益性和公平性進(jìn)行客觀(guān)、公正的測量、分析和評判。對未完成績(jì)效目標或偏離績(jì)效目標較大的項目要分析并說(shuō)明原因,研究提出改進(jìn)措施。

績(jì)效評價(jià)方法可采用成本效益分析法、比較法、因素分析法、最低成本法、公眾評判法、標桿管理法等???jì)效評價(jià)方法的選用應當堅持簡(jiǎn)便有效的原則。根據評價(jià)對象的具體情況,可采用一種或多種方法進(jìn)行績(jì)效評價(jià)。

    (一)成本效益分析法。是指將一定時(shí)期內的支出與效益進(jìn)行對比分析的方法。

    (二)比較法。是指將實(shí)施情況與績(jì)效目標、歷史情況、不同部門(mén)和地區同類(lèi)支出情況進(jìn)行比較的方法。

    (三)因素分析法。是指通過(guò)綜合分析影響績(jì)效目標實(shí)現、實(shí)施效果的內外因素的方法。

    (四)最低成本法。是指對效益確定卻不易計量的多個(gè)同類(lèi)對象的實(shí)施成本進(jìn)行比較的方法。

    (五)公眾評判法。是指通過(guò)專(zhuān)家評估、公眾問(wèn)卷及抽樣調查等對項目支出效果進(jìn)行評判的方法。

    (六)標桿管理法。是指以國內外同行業(yè)中較高的績(jì)效水平為標桿進(jìn)行評判的方法。

    (七)其他評價(jià)方法。

、工作內容、步驟和責任分工

   (一)工作準備階段(430日前)

    財務(wù)處按照上級主管部門(mén)要求制定績(jì)效評價(jià)實(shí)施方案,確定績(jì)效評價(jià)對象、績(jì)效評價(jià)實(shí)施部門(mén)、績(jì)效評價(jià)實(shí)施方式、評價(jià)實(shí)施內容及時(shí)間安排等。

   (二)自評價(jià)階段(59日前)

   項目實(shí)施部門(mén)組織按照《WilliamHill官方網(wǎng)站預算績(jì)效監控與評價(jià)暫行辦法》(附件1)的要求實(shí)施績(jì)效自評,通過(guò)收集績(jì)效評價(jià)相關(guān)數據資料,并進(jìn)行現場(chǎng)調研、座談、問(wèn)卷調查等方法,綜合分析形成自評結論,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評估后,填寫(xiě)項目支出績(jì)效自評表(附件2)和項目支出績(jì)效評估報告(附件3),將相關(guān)材料交由項目支出歸口管理部門(mén)。

    項目支出歸口管理部門(mén),負責匯總和編寫(xiě)所管理項目的績(jì)效自評表和項目支出績(jì)效評估報告,材料報送所在部門(mén)的分管校領(lǐng)導審簽。

   (三)自評材料審核匯總上報階段(513日前)

    財務(wù)處組織專(zhuān)家復審歸口管理部門(mén)和項目實(shí)施部門(mén)的自評材料,對學(xué)校各預算項目支出進(jìn)行綜合評價(jià)。財務(wù)處學(xué)校的績(jì)效評價(jià)材料,報分管財務(wù)校領(lǐng)導及校長(cháng)審簽后,上報學(xué)校的預算項目支出績(jì)效評價(jià)報告等。

   (四)評價(jià)結果應用

    績(jì)效評價(jià)結果將在一定范圍內進(jìn)行公布并作為下年度安排部門(mén)項目支出預算的重要依據。

   五、工作要求

    (一)落實(shí)責任,提高認識。高度重視,加強組織領(lǐng)導,采取有力措施,建立責任機制,切實(shí)做好績(jì)效評價(jià)工作。

    (二)精準實(shí)施,提高質(zhì)量。積極組織力量,安排績(jì)效評價(jià)工作人員,真實(shí)、正確地反映資金的使用績(jì)效及績(jì)效目標的實(shí)現程度。

    (三)強化應用,提高效率。堅持誠信原則,如實(shí)填報數據。確保自評結果真實(shí)、準確、客觀(guān),嚴禁弄虛作假和“走過(guò)場(chǎng)”。對在績(jì)效評價(jià)工作中弄虛作假、違法亂紀行為,省財政廳將依據有關(guān)規定進(jìn)行處理。

 

附件:1.WilliamHill官方網(wǎng)站關(guān)于印發(fā)《WilliamHill官方網(wǎng)站預算績(jì)效監控

與評價(jià)暫行辦法》的通知

      2.項目支出績(jì)效自評表

3.項目支出績(jì)效評價(jià)報告(參考提綱)

                                                                           財務(wù)處

                                       2024430

附件1 WilliamHill官方網(wǎng)站關(guān)于印發(fā)《WilliamHill官方網(wǎng)站預算績(jì)效監控與評價(jià)暫行辦法》的通知.pdf

附件2 項目支出績(jì)效自評表.xls

附件3 項目支出績(jì)效評價(jià)報告.doc















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