習近平總書(shū)記指出：“作風(fēng)建設永遠在路上，必須常抓不懈?！边@一重要論斷猶如新時(shí)代創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的思想燈塔，既照亮前行方向，更標注精神坐標。通過(guò)認真研讀《習近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設論述摘編》，我深刻領(lǐng)悟到，作風(fēng)建設既是黨的建設的永恒課題，更是驅動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。將作風(fēng)建設深度融入育人實(shí)踐，既是對立德樹(shù)人根本任務(wù)的忠實(shí)踐行，更是培育新時(shí)代創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的必然選擇。唯有以“信仰紅”鑄魂、“實(shí)干金”賦能、“清正藍”筑基，方能繪就創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的政治底色、實(shí)踐成色與廉潔本色，在時(shí)代浪潮中書(shū)寫(xiě)教育者的使命擔當。

   一、筑牢“信仰紅”：以政治引領(lǐng)夯實(shí)價(jià)值根基
  “信仰紅”是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的精神基因，回答著(zhù)“為誰(shuí)創(chuàng )”的時(shí)代之問(wèn)。習近平總書(shū)記強調：“新時(shí)代新征程上，要堅持和加強黨的全面領(lǐng)導和黨中央集中統一領(lǐng)導，深刻領(lǐng)會(huì )和把握進(jìn)一步全面深化改革的主題、重大原則、重大舉措、根本保證，在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現代化上走在前、作示范?！薄罢畏较蚴屈h生存發(fā)展第一位的問(wèn)題，事關(guān)黨的前途命運和事業(yè)興衰成敗?！边@些重要論述為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育確立了根本遵循——必須始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心，將黨的創(chuàng )新理論轉化為育人實(shí)踐的磅礴力量。

   閩南科技學(xué)院光電信息學(xué)院教師黨支部構建的“黨建+產(chǎn)教融合”模式，為“信仰紅”的落地提供了鮮活樣本。一方面強化黨員教師課程思政意識，將價(jià)值引領(lǐng)嵌入教案設計與課堂教學(xué)；另一方面教師黨員帶領(lǐng)學(xué)生扎根泉州芯谷、三安光電等企業(yè)研發(fā)一線(xiàn)，在解決產(chǎn)業(yè)、企業(yè)實(shí)際問(wèn)題中滲透家國情懷，構建“理論鑄魂+實(shí)踐塑形”育人閉環(huán)，實(shí)現從“知識傳授”到“價(jià)值塑造”的育人升華。清華大學(xué)“天格計劃”學(xué)生團隊深耕伽馬射線(xiàn)暴探測領(lǐng)域，首創(chuàng )“高年級帶低年級”實(shí)踐模式，讓本科生深度參與載荷研制，累計發(fā)射13顆衛星載荷。團隊成員將個(gè)人理想融入科技強國使命，用行動(dòng)詮釋了“為誰(shuí)創(chuàng )”的時(shí)代之問(wèn)——唯有將個(gè)人奮斗融入民族復興偉業(yè)，讓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)扎根祖國大地，“信仰紅”才能成為照亮科技征程的永恒燈塔。

   二、淬煉“實(shí)干金”：以知行合一提升育人質(zhì)效
  “實(shí)干金”是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐密碼，破解著(zhù)“如何創(chuàng )”的方法之鑰。習近平總書(shū)記深刻指出：“要培養擔當實(shí)干的工作作風(fēng)，不尚虛談、多務(wù)實(shí)功，勇于到艱苦環(huán)境和基層一線(xiàn)去擔苦、擔難、擔重、擔險，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事?！边@一論斷賦予“實(shí)干金”深邃的哲學(xué)意蘊——它既是攻堅克難的方法論，更是連接理想與現實(shí)的價(jià)值轉化器。

上海交通大學(xué)“哪吒”團隊的八年攻關(guān)，正是“實(shí)干金” 的生動(dòng)注腳。面對?？湛缬蚝叫衅鳌拜p與穩”的技術(shù)悖論，團隊成員在調試中屢敗屢戰，最終首創(chuàng )“沖浪算法”破解跨介質(zhì)穩定控制難題?！澳倪涪簟睂?shí)現全球首例真實(shí)海洋環(huán)境下的自主跨域航行，下潛深度突破百米級?！澳倪浮眻F隊的實(shí)踐啟示我們：“如何創(chuàng )”的答案不在理論推演的模型中，而在解決真實(shí)問(wèn)題的探索里。當青年科研工作者將“反復試錯”的攻堅意識與“十年磨一劍”的堅守精神相結合，創(chuàng )造的不僅是技術(shù)突破，更是服務(wù)國家戰略的青年擔當。這種腳踏實(shí)地的奮斗精神，正是對“如何創(chuàng )”最鮮活的時(shí)代詮釋。

   三、守護“清正藍”：以底線(xiàn)思維涵養生態(tài)凈土

   “清正藍”是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的倫理基石，既以底線(xiàn)思維界定“創(chuàng )什么”的價(jià)值邊界，更以導向功能構建“為何創(chuàng )”的價(jià)值坐標，讓創(chuàng )業(yè)者在合規與創(chuàng )新的統一中錨定事業(yè)方向。習近平總書(shū)記強調：“黨的紀律既有教育約束功能，又有保障激勵作用。黨的紀律和干事創(chuàng )業(yè)是內在統一的。紀律既明確了不能觸碰的底線(xiàn)和邊界，也為黨員、干部干凈干事、大膽干事提供了行動(dòng)準繩。遵規守紀，就會(huì )擁有干事創(chuàng )業(yè)的充分自由和廣闊空間?！边@一重要論述為“清正藍”注入深刻的倫理內涵——在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的浪潮中，必須以法治思維劃定紅線(xiàn)，以底線(xiàn)意識守護初心。

   義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)學(xué)院將廉潔教育融入創(chuàng )業(yè)全鏈條：學(xué)生集體簽署《直播公約》，承諾恪守“誠信經(jīng)營(yíng)、合規運營(yíng)”準則。通過(guò)“雪峰論道”開(kāi)展商標糾紛、稅務(wù)合規等專(zhuān)題講座，組織 “廉潔誠信創(chuàng )業(yè)案例分享會(huì )”等活動(dòng)分享優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)學(xué)子的廉潔誠信事跡，強化底線(xiàn)意識。這個(gè)案例印證了：當青年創(chuàng )業(yè)者將“清正藍”作為立身之本，便構筑了抵御風(fēng)險、行穩致遠的創(chuàng )業(yè)根基。這些實(shí)踐探索清晰地回答了“創(chuàng )什么”的本質(zhì)追問(wèn)：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)絕非利益至上的逐利場(chǎng)，而是要以“清正藍”為基，創(chuàng )社會(huì )之需，解民生之痛，方能讓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路走得更正、更穩、更遠。

作風(fēng)建設是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的生命線(xiàn)。作為新時(shí)代教育工作者，我將以此次學(xué)習為契機，深刻把握“作風(fēng)建設永遠在路上”的時(shí)代內涵，將嚴的基調、實(shí)的作風(fēng)深度融入育人全過(guò)程，讓黨的作風(fēng)建設在教育實(shí)踐中綻放更加絢麗的光彩。（機關(guān)黨委十一支部 王娟）