2023年10月10日至13日，習近平總書(shū)記先后來(lái)到江西九江、景德鎮、上饒等地，深入長(cháng)江岸線(xiàn)、企業(yè)、歷史文化街區、農村等地進(jìn)行調研，這是繼2016年、2019年之后，習近平總書(shū)記第三次到江西進(jìn)行考察。習近平總書(shū)記時(shí)隔四年再次考察江西，讓贛鄱兒女都備受鼓舞、信心倍增，也為江西的發(fā)展指明了方向、標定了坐標、指引我們前進(jìn)的方向。

作為一名高職院校智能制造系專(zhuān)任教師，我深感肩負著(zhù)培養高素質(zhì)技能型人才，塑造新時(shí)代新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的重任。同時(shí)，我也意識到了作為一名教育工作者，我們更需要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，以更高的標準要求自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

一是走在前：堅定理想信念,筑牢精神之基

要以革命先烈為對照，從紅色基因中汲取信仰力量，樹(shù)牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，堅決做到“兩個(gè)維護”。牢記習近平總書(shū)記囑托，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，在未來(lái)的職業(yè)道路上勤懇刻苦，關(guān)注當代學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

承擔傳播先進(jìn)思想、教書(shū)育人是我的責任。我需要深刻學(xué)習并大力弘揚井岡山精神、蘇區精神和長(cháng)征精神，讓紅色精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩，在學(xué)習中準確領(lǐng)會(huì )把握習近平總書(shū)記考察江西重要講話(huà)的深刻含義，筑牢思想之基。同時(shí)將理論思想的力量真正灌注到我們的實(shí)踐生活中，做到知行合一。在實(shí)踐中深入調查研究，主動(dòng)擔當作為，為譜寫(xiě)中國式現代化篇章貢獻青春智慧和力量。

激發(fā)學(xué)生大國工匠精神是我的使命。讓學(xué)生明白自己的專(zhuān)業(yè)不僅僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是國家和社會(huì )的需要。我們應該用自己的知識和技能服務(wù)于社會(huì )，為國家的新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出貢獻。

二是勇?tīng)幭龋汉裰矠槊袂閼?/span>,矢志不渝跟黨走

胸懷“國之大者”，堅守人民立場(chǎng)，樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想。習近平總書(shū)記在景德鎮的昌河飛機工業(yè)（集團）有限公司考察時(shí)強調，要堅持創(chuàng )新驅動(dòng)，在關(guān)鍵核心技術(shù)自主研發(fā)上下更大功夫，面向未來(lái)需求出新品，努力構建先進(jìn)制造體系、打造世界一流直升機企業(yè)。通過(guò)將思政元素融入專(zhuān)業(yè)課，讓學(xué)生了解新工科專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規范和道德要求，厚植學(xué)生愛(ài)國情懷，激發(fā)學(xué)生大國工匠精神。同時(shí)培養有創(chuàng )新能力的學(xué)生，實(shí)實(shí)在在抓好學(xué)生理論學(xué)習和調查研究能力。我將堅持理論與實(shí)踐結合，堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝自己，把班級學(xué)風(fēng)建設得更好。在教學(xué)過(guò)程中，我要堅持嚴謹治學(xué)，追求真理，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。我要深入研究汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，尤其是關(guān)注新能源汽車(chē)行業(yè)發(fā)展，將最新的知識和技術(shù)融入教學(xué)中，使學(xué)生能夠緊跟時(shí)代步伐，成為具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才。

三是善作為：錘煉擔當精神,踐行初心使命

要牢記崇高使命，潛心立德樹(shù)人，弘揚高尚師德，培育匠心精神，努力做學(xué)生熱愛(ài)、家長(cháng)放心的好老師，為描繪好新時(shí)代江西改革發(fā)展新畫(huà)卷提供智力和人才支撐。自覺(jué)傳承奮斗到底的擔當精神，大力弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統。

要做學(xué)生成長(cháng)成才的知心朋友和人生導師，要把身子撲下去，把步子邁開(kāi)來(lái)，要深入學(xué)生宿舍，把學(xué)生說(shuō)的話(huà)、傾訴的問(wèn)題都記錄好，做到“事事有回應，件件有著(zhù)落”，真正走進(jìn)學(xué)生心里。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。尊重學(xué)生的人格尊嚴，關(guān)心學(xué)生的身心健康，與學(xué)生建立平等、民主、互信的師生關(guān)系。同時(shí)，我還要加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)心和支持學(xué)生的成長(cháng)，努力成為學(xué)生知心友、成長(cháng)引路人、青春陪伴者。

作為一名新時(shí)代的高職院校教師，應努力成為黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，做到既精通專(zhuān)業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養德行、成為“人師”，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“一生只為一件事”，把“立德樹(shù)人”的使命鐫刻在自己的心頭，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時(shí)代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。（智能技術(shù)學(xué)院 唐佳桃）