全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )9月9日在京召開(kāi)，習近平總書(shū)記致信全國優(yōu)秀教師代表時(shí)強調，“大力弘揚教育家精神”“為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻”。并首次提出、深刻闡釋了中國特有的教育家精神的時(shí)代內涵，對中國教師隊伍建設提出了更高的要求。強國先強教，強教先強師，教師是立教之本、興教之源!必須把加強教師隊伍建設作為最重要的基礎工作來(lái)抓。黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記非常重視教師隊伍建設，始終心系教師成長(cháng)，對教師隊伍建設作出系列重要指示批示。從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從做“經(jīng)師”和“人師”的統一者，到“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”，一系列重要指示批示成為廣大教師自我提升、努力耕耘的方向，激勵廣大教師在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，催生出一批又一批教育家和優(yōu)秀教師。教育家精神的核心要義，是對教師職業(yè)精神的凝練與升華，它既源于千百年來(lái)一代代師者的優(yōu)良傳統，又立足當前強國建設、民族復興的特殊歷史使命，把對廣大教師的要求提到了全新的高度，為我們打造高素質(zhì)教師隊伍，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，提出了新的要求提供了新的遵循，具有十分重要的意義。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，在人生的路途上，教師是學(xué)生成長(cháng)的良師益友，豐沛其心靈，開(kāi)發(fā)其智力，點(diǎn)燃其思想的火花。教師的一言一行都將為學(xué)生帶來(lái)極為深遠影響。要成為青年學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。作為新時(shí)代的人民教師，要爭做“大先生”。要做新時(shí)代的“大先生”，不僅要在學(xué)識、能力方面敢為人先，為學(xué)生指點(diǎn)迷津、授業(yè)解惑，更要在人品、思維等方面提升自我，塑造學(xué)生的品格、品行、品味，培養更多能夠擔當民族復興大任的“小先生”。

做新時(shí)代的“大先生”，要有“格物致知，其命維新”的抱負，要成為教書(shū)育人的行家里手。教師要以學(xué)為基，勤學(xué)進(jìn)取、刻苦鉆研，優(yōu)化知識結構，補齊知識短板，練就過(guò)硬本領(lǐng)，使專(zhuān)業(yè)素養和工作能力跟上時(shí)代發(fā)展。在如今的信息時(shí)代，知識更新?lián)Q代的頻率越來(lái)越快，教師應通過(guò)加快知識更新及實(shí)踐鍛煉，在教學(xué)方式、教學(xué)理念上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，摒棄經(jīng)驗主義，慣性思維，勇于“向前看”“多角度看”，以新視角觀(guān)察并解決問(wèn)題。更應將自己所學(xué)所感融會(huì )貫通，滲入到日常的教學(xué)工作中去，帶動(dòng)學(xué)生一起刻苦鉆研，培養學(xué)生獨立思考、獨立行動(dòng)的能力。

做新時(shí)代的“大先生”，應樹(shù)立堅定的信念，將教育事業(yè)作為自己一生的追求。匠人精神是把錘煉自己的手藝當作一種信念。教師也應該具有一顆“匠心”，將以德樹(shù)人，教學(xué)相長(cháng)作為自己教學(xué)工作的終極目標，對教學(xué)工作要高標準嚴要求，不斷打磨自己的能力，堅定自己的信念，全身心地投入到教育事業(yè)中去，推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提升。教學(xué)相長(cháng)，以身作則，以自身的信念感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮人師的帶頭作用。

做新時(shí)代的“大先生”，要有大德、大愛(ài)、大情懷，要有超出或高于一般人的品質(zhì)和智慧。用堅定的信仰引導人、高尚的人格塑造人、寬廣的胸襟包容人、博大的情懷影響人、淵博的學(xué)識教育人，踐行教育初心，為黨育人、為國育才。

作為一名普通教師，向“大先生”的目標靠近的過(guò)程是自我修煉的過(guò)程。教師先要“立己”，要堅定理想信念，錘煉道德品德，把正確的道德觀(guān)傳遞給學(xué)生?？鬃诱f(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處熜枳龅健把詡魃斫獭?，希望學(xué)生成為怎樣的人，就應該先讓自己成為那樣的人。一個(gè)良好的榜樣勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂，不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質(zhì)，用人品、行動(dòng)、精神感染學(xué)生，在潛移默化中點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，滋養學(xué)生的靈魂，愛(ài)中有嚴，嚴慈并濟，心中存有對國家之愛(ài)，對教學(xué)之愛(ài)，對學(xué)生之愛(ài)，顯師者風(fēng)范。

作為一名教育工作者，我深刻認識到教育家精神對于教育事業(yè)的重要性。在大力弘揚教育家精神的背景下，我們需要認真貫徹黨的教育方針，潛心教書(shū)育人、培根鑄魂，持續為國家培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才。（現代教育技術(shù)中心 程子顥）