在第三十九個(gè)教師節到來(lái)之際，習近平總書(shū)記致信出席全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )的各位教師，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問(wèn)候和誠摯的祝福，充分體現了習近平總書(shū)記對教育工作的的高度重視、殷切期望，必將指引廣大教育工作者廣大教職員工牢記使命，振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng )新，勤奮耕耘，默默奉獻，思改革，謀發(fā)展，樹(shù)先進(jìn)，創(chuàng )業(yè)績(jì)。作為教育工作者，我們要深入學(xué)習、宣傳貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，大力弘揚教育家精神，推動(dòng)習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神落地生根、開(kāi)花結果。

一是要旗幟鮮明講政治，切實(shí)做到思想上緊跟緊隨。習近平總書(shū)記9月9日致信全國優(yōu)秀教師代表，關(guān)于弘揚教育家精神的重要指示，順應教育發(fā)展趨勢，寓意高遠，內含深刻，情深意切，語(yǔ)重心長(cháng)。反映了對教師理想信念、人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)修養、教育態(tài)度、教育能力的全面要求。弘揚教育家精神是立德樹(shù)人的內在要求，是教育自身發(fā)展必然要求，是建設教育強國的時(shí)代要求，是全面推進(jìn)中國式現代化的根本要求，更是新時(shí)代對教育工作者和廣大教師提出的新的更高要求，必將為教師隊伍的建設注入不竭動(dòng)力和豐沛的人才資源，其影響和作用隨著(zhù)中國教育現代化的推進(jìn)和教育強國的發(fā)展，必將愈益彰顯。教育是群眾最為關(guān)心的民生問(wèn)題，辦不辦得好教育直接關(guān)系民心向背。作為教育工作者，我們要以旗幟鮮明講政治的思想和行動(dòng)自覺(jué)，牢記習近平總書(shū)記殷殷囑托，大力弘揚教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，潛心教書(shū)育人、培根鑄魂，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人作出新的更大貢獻，造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

二是對標對表找差距，切實(shí)做到行動(dòng)上務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)是基礎，思是深化。思考在理論學(xué)習聯(lián)系工作實(shí)踐中起到了重要的“紐帶”作用，倘若想讓總書(shū)記指示精神學(xué)習走深走實(shí)，就必須把精思細悟擺在重要位置，做到真學(xué)習、真思考、真感悟。要邊學(xué)邊思、深學(xué)深悟中用心體悟其中蘊含的根本政治立場(chǎng)和科學(xué)思想方法，善于透過(guò)原文悟原理、透過(guò)現象看本質(zhì)，做到知其一又知其二，知其然又知其所以然。在肯定成績(jì)的同時(shí)， 也要清醒地看到，好的教育是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)、艱辛的過(guò)程，我們還存在整體水平不夠高、教學(xué)質(zhì)量不夠強，教師隊伍教育理念有待更新、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高等一系列問(wèn)題，還需要我們依然像中國女排那樣，拿出足夠的拼勁、韌勁、狠勁，一個(gè)短板一個(gè)短板去補，一個(gè)難題一個(gè)難題去攻克。同時(shí)，聚焦教育工作高質(zhì)量發(fā)展，把自己、工作、職責擺進(jìn)去，做到“吾日三省吾身”，認真查找認知上的偏差和行動(dòng)上的不足，深入思考差距在哪里、存在差距的原因是什么、解決問(wèn)題的具體辦法有哪些，進(jìn)而及時(shí)調整工作思路、明確任務(wù)重點(diǎn)，確保把理論知識轉化為工作方法和具體措施，轉化為履職盡責的實(shí)際行動(dòng)。習近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì )上的重要講話(huà)中指出，“我們現在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候?！蔽覈逃憠验煹膸资?，從來(lái)都是在攻堅克難中走過(guò)的。我們要增強憂(yōu)患意識、緊迫意識、警醒意識、使命意識，在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，順應歷史前進(jìn)的邏輯，把握時(shí)代發(fā)展的潮流，在改革中堅定前行。習近平總書(shū)記指出：“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！苯處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)，是傳播文明、塑造靈魂、引導創(chuàng )新、造就未來(lái)的崇高使者。新時(shí)期下，各位教師要認真落實(shí)習近平總書(shū)記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”要求，不斷爭取更大進(jìn)步。要堅持師德師風(fēng)與業(yè)務(wù)能力兩手抓、兩手都要硬。強化教師黨員先鋒模范作用發(fā)揮,在師德師風(fēng)考核、評優(yōu)評先等工作中，注重樹(shù)立褒揚典型、獎掖先進(jìn)的鮮明導向。

三是要凝心聚力謀發(fā)展，切實(shí)做到工作上落地落實(shí)。高等教育發(fā)展到今天，我國已經(jīng)辦成世界上最大的高等教育體系，正處在由大變強的歷史性轉變。站在新的歷史起點(diǎn)上，作為高校教育工作者，要深入領(lǐng)會(huì )和深刻把握教育家精神的重大意義，深入理解教育家精神的豐富內涵，扎實(shí)推進(jìn)教育家精神的貫徹落實(shí)，堅持政治引領(lǐng)，敬業(yè)奉獻，潛心業(yè)務(wù)，做好師德表率；要扎實(shí)開(kāi)好“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、主題黨日等活動(dòng)，利用好學(xué)校教職工大會(huì )、工會(huì )會(huì )員大會(huì )、教研室負責人碰頭會(huì )等重要途徑，傳達和宣講大政方針和政策法規，潛移默化，持續堅定教職工的政治信仰和政治立場(chǎng)，增強對學(xué)校面臨的發(fā)展方位和發(fā)展目標的認識，從而把思想和行動(dòng)統一到實(shí)現應用轉型、推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平提升上來(lái)；要教育引導廣大教師堅守三尺講臺、專(zhuān)注一間教室、上好每堂課，啟智潤心、因材施教、立德樹(shù)人，牢固樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，爭做“四有”好老師，爭做“大先生”，讓教育家精神始終貫穿于教學(xué)管理工作全過(guò)程和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，讓教育家精神推動(dòng)教育事業(yè)更快更好發(fā)展，推動(dòng)高校各項工作再上新臺階，為強國建設民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻?？倳?shū)記強調，要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養，做到明大德、守公德、嚴師德。要以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，重點(diǎn)針對長(cháng)期以來(lái)疏于德、弱于體和美、缺于勞的問(wèn)題，換腦筋、換思路、換辦法，改環(huán)境、改途徑、改習慣，讓立德樹(shù)人回歸社會(huì )、回歸家庭、回歸生活，以新的方式推進(jìn)立德樹(shù)人工作，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

四是要持之以恒改作風(fēng)，切實(shí)做到形象上過(guò)硬過(guò)實(shí)。當今社會(huì )是一個(gè)多元的社會(huì )，外面的世界也充斥著(zhù)各種利益的誘惑，一些不良的風(fēng)氣對教師隊伍也產(chǎn)生了不良影響。但學(xué)校必須是一個(gè)追求高尚、弘揚正氣的地方，而教師也務(wù)必做到自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，堅守道德底線(xiàn)，這不僅是職業(yè)操守的要求，也是黨紀國法和校規的要求?？倳?shū)記強調的教育家精神是一種崇高理想，是教師教書(shū)育人能力的高度升華和凝練。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人格，最終達成向善的教育目標。教師是在言傳身教的過(guò)程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導學(xué)生。因此，作為教育工作者首先是道德上的合格，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對教師不僅是聽(tīng)其言，更是觀(guān)其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。一個(gè)教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面存在問(wèn)題，就無(wú)法擔當起立德樹(shù)人的責任。教師只有以德潤身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。學(xué)校是一片純凈的土地，教師是一支榜樣的團隊，必須方方面面講規范，特別是在從嚴治黨、從嚴管理的新常態(tài)下，更要嚴格管理教育團隊，不能出現不該出現的問(wèn)題。要加強政治思想和道德修養，廉潔自律，保持清醒的頭腦，抵制腐朽思想的侵蝕。認真學(xué)習憲法和習近平法治思想等內容，自覺(jué)增強法治意識，堅定法治觀(guān)念，嚴格遵守各項法律法規，在思想上和行動(dòng)中學(xué)會(huì )運用法治思維、法治方式，提高依法行事能力。

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。新時(shí)代的考卷已鋪展開(kāi)來(lái)，趕考永遠在路上。在全面建設教育強國新征程上，時(shí)代呼喚著(zhù)我們，人民期待著(zhù)我們，作為教育工作者，唯有在總書(shū)記的正確指引下，大力弘揚教育家精神，同心同德，團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，努力交出無(wú)愧時(shí)代、人民滿(mǎn)意的優(yōu)異答卷。（社會(huì )教育學(xué)院 葉方良）