主題教育中，我深入學(xué)習了習近平總書(shū)記關(guān)于終身教育、職業(yè)教育和學(xué)習型社會(huì )的重要論述，再次深刻認識到，在全民終身學(xué)習，建設學(xué)習型社會(huì )的時(shí)代背景下，職業(yè)培訓教育已成為終身教育思想的具體實(shí)踐和重要形式。在推進(jìn)中國式現代化偉大征程中，也要求成人教育要突破學(xué)歷教育的束縛，大膽地組織形式多樣的、非學(xué)歷的、非正規的、以滿(mǎn)足個(gè)人教育需求和志趣愛(ài)好的文化生活教育活動(dòng)，這也是新時(shí)期、新階段，我們黨賦予開(kāi)放大學(xué)大力發(fā)展非學(xué)歷教育使命要求。

非學(xué)歷教育培訓，長(cháng)期以來(lái)，一直是困擾學(xué)校發(fā)展的短板、弱項。當下，我們無(wú)論是與全省33所本科高校繼續教育比對發(fā)展成果，還是與全省73所高職院校培訓教育比對取得成效，我們學(xué)校培訓教育的社會(huì )效益、經(jīng)濟效益都將排列靠后，社會(huì )影響小、經(jīng)濟收入低、培訓覆蓋面窄，沒(méi)有體現出全省唯一成人本科高等院校應有的社會(huì )影響和市場(chǎng)地位。如果與省外兄弟開(kāi)放大學(xué)社會(huì )教育培訓現狀作比較，我們的培訓教育成果也同樣存在較大差距。如安徽開(kāi)大培訓教育，從2018年開(kāi)始就有1000多萬(wàn)收入，到2022年已發(fā)展到4000多萬(wàn)市場(chǎng)份額；湖南開(kāi)大2021年、2022年培訓項目市場(chǎng)份額已達到1個(gè)多億，還有江蘇、浙江開(kāi)大的培訓教育都得有很好的社會(huì )影響和較豐厚的經(jīng)濟收入。

回過(guò)頭對比我們自己，大家都應該可以推算出我們學(xué)校的培訓教育貢獻率。近期，社會(huì )教育學(xué)院團隊，在學(xué)校黨委行政指導下，也在努力開(kāi)拓創(chuàng )新，千方百計搶占市場(chǎng)，尋找項目，發(fā)展培訓教育，但，仍然是面臨許多困難，面對工作障礙。究其原因，有多方面，其中，個(gè)人認為以下是不可或缺因素。

一是在管理上，沿用著(zhù)“機關(guān)單位”“計劃經(jīng)濟”模式，忽略了培訓教育的“市場(chǎng)經(jīng)濟”“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)”行為現實(shí)；二是在機制上，統一的人員配置、統一的績(jì)效分配、統一的作息時(shí)間，“大鍋飯”，抑制了團隊開(kāi)拓市場(chǎng)的主觀(guān)能動(dòng)性，缺乏開(kāi)拓市場(chǎng)積極性；三是在理念上，缺乏“人人都是培訓項目經(jīng)紀人”“個(gè)個(gè)都是培訓項目的合伙人”思想認同，普遍認為“職業(yè)培訓教育”是社會(huì )學(xué)院的事，是分管教育領(lǐng)導和院長(cháng)的事情，與我無(wú)關(guān)，缺乏工作格局，胸懷素養不夠。

習近平總書(shū)記指出，要努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設學(xué)習型社會(huì )，努力讓14億人民享有更好更公平的教育。我們要深刻理解習近平總書(shū)記的關(guān)于教育的重要論述，在非學(xué)歷繼續教育的實(shí)踐中更新理念，把穩方向，努力增加終身教育供給，積極建設“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習型社會(huì )。進(jìn)一步擦亮“價(jià)值顯著(zhù)”開(kāi)放大學(xué)底色，建議如下：

一、“放水養魚(yú)”，改革培訓教育運行機制

“放水”是指放活培訓教育管理團隊的用人機制、管理機制、分配機制。管理上，要賦予培訓團隊的市場(chǎng)活力，參照現代企業(yè)管理模式管理干部和老師；用人上，利用市場(chǎng)資源，通過(guò)外聘、招考，引進(jìn)項目專(zhuān)業(yè)人、項目管理人，解決人才缺乏 “瓶頸”；分配上，要真正體現多勞多得，探索與眾不同的績(jì)效分配方式。通過(guò) “放水”，幫助培訓團隊釋放責任、增強信心和提高干勁，用兩年、三年時(shí)間，“養”出一支懂市場(chǎng)、有能力、有經(jīng)驗的團隊，“養”成一套好的機制。

二、“借雞生蛋”，“孵化”培訓教育管理項目

以“請進(jìn)來(lái)”方式， 積極對接省直有關(guān)部門(mén)單位，對接央企、國企，邀請 “大家”“專(zhuān)家”進(jìn)校園，可“低價(jià)服務(wù)”或“免費服務(wù)”精準對接重大重點(diǎn)項目，開(kāi)展培訓合作，通過(guò)合作服務(wù)，融通融匯，“孵化”新的培訓項目，推動(dòng)自身發(fā)展。如，現在洽談中的“與中石油培訓合作”、“與省戒毒局戰略合作”就是很好的探索。

三、“借船出?！?，鍛煉專(zhuān)業(yè)培訓隊伍

國家開(kāi)放大學(xué)是個(gè)完整的辦學(xué)體系，是繼續教育“航母”，有資源、有項目。我們要以國家開(kāi)放大學(xué)為重要著(zhù)力點(diǎn)，對接國開(kāi)培訓學(xué)院，加強項目合作，發(fā)展短期靈活教育，加強與社區教育、老年教育的對接、融合。整合各方資源，借助社會(huì )力量，以市場(chǎng)為導向，改善非學(xué)歷教育培訓硬件條件，鍛煉隊伍能力，提高自身水平。如，國開(kāi)與國家衛健委合作項目--中藥藥劑培訓，西藥藥劑培訓，兒童青少年近視防控培訓，應急救護與自救培訓，心理健康指導培訓，生殖健康調理技術(shù)培訓，未嘗不可探索。

四、“嚴管厚愛(ài)”，構建鼓勵干事創(chuàng )業(yè)的容錯糾錯機制

一方面鼓勵黨員、干部大膽開(kāi)拓非學(xué)歷教育市場(chǎng)，探索非學(xué)歷教育新模式新路徑，著(zhù)力增強擔當作為的信心動(dòng)力。另一方面，要嚴格管理和關(guān)心信任并重，對違法亂紀，嚴懲不貸；對帶頭改革探索中工作失誤差錯，合理界定容錯情形和條件，健全完善澄清保護機制，既為黨員干部疏導壓力、加油鼓勁，也為他們解疑釋惑、解決問(wèn)題。