經(jīng)過(guò)反復深入精讀研讀習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面系統學(xué)習領(lǐng)會(huì )《習近平著(zhù)作選讀》、黨的二十大報告、黨章等，結合學(xué)校的事業(yè)發(fā)展和主責主業(yè)，我談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )和思考心得。

一、以新作為為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出新貢獻。黨的二十大報告在第五章節“實(shí)施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”中指出，深入實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略，創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，開(kāi)辟新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。這為我們建設高水平開(kāi)放大學(xué)提供了根本遵循，校黨委深入學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )、全面貫徹落實(shí)，貫穿以人民為中心的發(fā)展思想，全面貫徹黨的教育方針，一方面，加強社區教育、老年開(kāi)放教育調研，拓展社區教育、老年開(kāi)放教育方式、渠道、內涵、效能，開(kāi)辟學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新領(lǐng)域新賽道，也不斷提高學(xué)校主責主業(yè)的履職水平。另一方面，創(chuàng )新人才工作體制機制，通過(guò)修訂完善高層次人才引進(jìn)辦法，引才聚才用才，努力在思政課建設、安全技術(shù)、電子信息、藝術(shù)與設計等領(lǐng)域塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。

二、以融合融通、智能智聯(lián)為加快建設高質(zhì)量教育體系作貢獻。學(xué)校通過(guò)深化體制機制改革，重塑管理體制，重構工作機制，統籌職業(yè)教育、高等教育、繼續教育協(xié)同創(chuàng )新，從教師、教材、教法上推進(jìn)各類(lèi)教育融合融通，在優(yōu)質(zhì)教育資源建設、線(xiàn)上課程共建共享上推動(dòng)各類(lèi)教育智能智聯(lián)，提升教育數字化治理效能。近半年來(lái)，學(xué)校通過(guò)綜合改革，體制、師資、資源、布局、目標、投入、保障等等，在職普融通、產(chǎn)教融合上初顯成效，以“四個(gè)一新”，即體制一新、結構一新、格局一新、面貌一新，推進(jìn)建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、學(xué)習型江西，以高質(zhì)量開(kāi)放教育體系服務(wù)建設高質(zhì)量教育體系。

三、以發(fā)展戰略導向服務(wù)構建新發(fā)展格局。習近平總書(shū)記指出：“進(jìn)入新發(fā)展階段明確了我國發(fā)展的歷史方位，貫徹新發(fā)展理念明確了我國現代化建設的指導原則，構建新發(fā)展格局明確了我國經(jīng)濟現代化的路徑選擇?！笨倳?shū)記還強調：“構建新發(fā)展格局最本質(zhì)的特征是實(shí)現高水平的自立自強?！狈?wù)構建新發(fā)展格局，我們責無(wú)旁貸，更應大有作為。這需要我們從提升綜合辦學(xué)實(shí)力、完善人才培養體系、著(zhù)力加強學(xué)科建設等發(fā)展戰略導向上進(jìn)行探索實(shí)踐。學(xué)科建設是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的龍頭，是提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的根本，我們堅定推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程一體化建設。師資隊伍是提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵，我們圍繞優(yōu)勢學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、關(guān)鍵課程引進(jìn)高層次人才、高水平團隊，以引進(jìn)帶動(dòng)學(xué)校教師隊伍建設，全面提升學(xué)校人才隊伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，我們還要不斷優(yōu)化調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和培養體系，深入調查研究，實(shí)事求是，推動(dòng)學(xué)校內涵式發(fā)展，不斷強化服務(wù)構建新發(fā)展格局的能力和水平。

四、以正確政治方向輿論導向價(jià)值取向，堅定維護意識形態(tài)安全。習近平總書(shū)記強調，要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權，全面落實(shí)意識形態(tài)工作責任制，鞏固壯大奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的主流思想輿論。我們經(jīng)過(guò)半年的努力，全新改版的學(xué)校官網(wǎng)于4月13日正式上線(xiàn)運行，優(yōu)化欄目設置、豐富內容建設、整合傳播資源、強化技術(shù)賦能，推動(dòng)構建新媒體傳播體系，塑造主流輿論新格局。習近平總書(shū)記強調：“育人的根本在于立德”。隨著(zhù)不斷融入全省“大思政課”建設，不斷深化思政課教學(xué)改革創(chuàng )新，學(xué)校始終堅持優(yōu)化《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論》課教學(xué)，強調教學(xué)質(zhì)量、突出育人成效。主題教育中，我領(lǐng)題調研“開(kāi)好《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論》課”，就是希望通過(guò)深入調查研究，以問(wèn)題式專(zhuān)題化團隊教學(xué)上好這門(mén)課，上出質(zhì)量上出水平，不斷教育引導學(xué)生增進(jìn)“四個(gè)認同”。下一步，我們要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，強化理論武裝，提升理論修養這一“核心素質(zhì)”，掌握馬克思主義這一“看家本領(lǐng)”，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心聚魂，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)凝聚人心，用以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人的精神譜系塑造人，用學(xué)校奮進(jìn)文化匯集師生力量，全面提升主動(dòng)防范化解重大風(fēng)險挑戰和維護政治安全能力，堅定維護意識形態(tài)安全。